Еще в раннем детстве обнаружилась ее непреодолимая тяга к скрипке — инструменту поющему, обладающему выразительностью человеческого голоса. Никакие уговоры матери, известной пианистки, профессора консерватории М. Н. Бариновой, не могли повлиять на выбор профессии дочери. С завидным упорством занимается она сперва у знаменитого скрипача П. Коханьского, а после его отъезда в Киев — у концертмейстера оркестра филармонии В. Заветновского. В эти годы юная артистка уже выступала вместе с родителями в воинских частях, заводских клубах. Яркая, темпераментная игра скрипачки полюбилась слушателям. У нее появилась даже своя аудитория — рабочие завода имени Карла Маркса. Впереди, однако, ждала большая и напряженная работа. Друзья матери, помнившие ее по занятиям у знаменитого И. Гофмана в Берлине, предложили показать одаренную девочку прославленному педагогу К. Флешу. Тот, прослушав ее, написал рекомендательное письмо к знаменитому французскому скрипачу Жаку Тибо, поскольку сам уезжал в США. Так в 1924— 1925 годах Г. Баринова стала ученицей Ж. Тибо и занималась под его руководством в «Ecole Normaie» в Париже. Годы занятий не прошли даром: она вернулась в родной Ленинград с расширившимся репертуаром, технически окрепшей, получившей много профессиональных навыков, а главное, обогащенная принципами творческой работы над произведениями разных стилей. Продолжая работать над собой, Баринова выступает на клубных сценах, экстерном в 1927 году блестяще оканчивает Ленинградскую консерваторию. Серьезной проверкой мастерства скрипачки явился Первый Всесоюзный конкурс музыкантов-исполнителей (1933), где ей был присужден почетный диплом. Высокая оценка жюри была стимулом для дальнейшего творческого совершенствования. В лице профессора Л. М. Цейтлина она находит мудрого руководителя и советчика в Москве, где незадолго перед тем выступила с двумя программами в Бетховенском зале. Общение с выдающимся педагогом дало очень много: талант Бариновой обогатился новыми гранями, отточенным стал технический аппарат, расширился диапазон выразительных средств, углубилось понимание особенностей художественных стилей.
Источник:
