Владимир Федорович Одоевский родился в Москве 1 августа 1804 года. Его отец принадлежавший к старинному княжескому роду, занимал пост директора банка. Мать была из крепостных крестьян. Отец рано умер, и пятилетний мальчик остался на попечении дяди, брата отца, и матери. Умная, чуткая женщина обеспечила сыну хорошее образование. В 1816 году он был принят в Московский университетский благородный пансион, который закончил в 1822 году. Шесть лет, проведенные в пансионе, оказали влияние на весь жизненный путь Одоевского. Это привилегированное учебное заведение, доступное лишь дворянской молодежи, было одним из лучших просветительных учреждений александровской России. Подобно Царскосельскому лицею пушкинских времен, Московский пансион давал своим питомцам обширное гуманитарное образование. Особенное внимание уделялось изучению русского языка и Литературы. Отводилось время и занятиям искусствами, в том числе музыкой. Большое воздействие на воспитанников оказывали некоторые педагоги, особенно известный в свое время философ И. И. Давыдов. Вначале последователь эмпиризма Ф. Бэкона, Давыдов постепенно эволюционировал в сторону немецких идеалистических учений. В особенности его привлекало влиятельное в те годы шеллингианство. Созданная Ф. Шеллингом философия тождества явилась одним из теоретических выражений немецкого романтизма, в силу этого шеллингианство сыграло заметную роль и в судьбах русских романтиков, в частности юных учеников Давыдова. Сам Давыдов позже, в 30-х годах, отошел и от Шеллинга. Трудно сказать, мог ли этот не слишком последовательный в своих взглядах педагог импонировать своим воспитанникам. Но он, несомненно, привлекал их своей увлеченностью и живостью преподавания. Под его руководством регулярно проводились литературные собрания учащихся, публиковались их стихи, научные работы, переводы западных авторов. Значительное место в жизни пансиона занимал известный поэт и критик А. Ф. Мерзляков, руководивший классом красноречия и поэзии. Воспитанный на античной и классической французской литературе, Мерзляков передавал слушателям основные заветы классицизма. Он ставил перед искусством цели поучения, нравственного совершенствования.
Источник:
